138 lines
9.1 KiB
Markdown
138 lines
9.1 KiB
Markdown
Ниже вариант, оформленный в стиле ответа на зачёте по криминологии/виктимологии для ВГУЮ (РПА Минюста), с акцентом на теорию и научную логику изложения.
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## Виктимологическая профилактика киберпреступности
|
||
|
||
Киберпреступность представляет собой совокупность преступлений, совершаемых с использованием информационно-телекоммуникационных технологий и направленных против собственности, личности, общественной безопасности и порядка управления. Особенностью данных посягательств является то, что в механизме их совершения решающую роль нередко играет не техническая уязвимость системы, а виктимологическая уязвимость личности.
|
||
|
||
С позиции виктимологии киберпреступление рассматривается как результат взаимодействия преступника и жертвы в цифровой среде, где поведение последней, её уровень правовой и цифровой культуры, психологические установки и социальный статус могут выступать условиями, облегчающими реализацию преступного умысла.
|
||
|
||
### 1. Понятие виктимологической профилактики
|
||
|
||
Виктимологическая профилактика — это система мер, направленных на снижение виктимности населения путём выявления и нейтрализации факторов, способствующих становлению лица жертвой преступления, а также формирования у граждан устойчивых навыков безопасного поведения.
|
||
|
||
В сфере киберпреступности она ориентирована не только на техническую защиту, но прежде всего на коррекцию поведенческих и психологических характеристик пользователей.
|
||
|
||
### 2. Виктимогенные факторы в киберсреде
|
||
|
||
К основным факторам, повышающим риск виктимизации, относятся:
|
||
|
||
1. **Когнитивные факторы**
|
||
– недостаток знаний о механизмах фишинга, подмены сайтов, социальной инженерии;
|
||
– неспособность критически оценивать цифровую информацию.
|
||
|
||
2. **Психологические факторы**
|
||
– доверчивость;
|
||
– внушаемость;
|
||
– страх перед авторитетом (банк, государственные органы);
|
||
– склонность к импульсивным решениям.
|
||
|
||
3. **Социальные факторы**
|
||
– низкий уровень цифровой культуры;
|
||
– правовой нигилизм;
|
||
– отсутствие навыков защиты персональных данных.
|
||
|
||
4. **Ситуационные факторы**
|
||
– стресс;
|
||
– дефицит времени;
|
||
– финансовые трудности;
|
||
– изоляция пользователя.
|
||
|
||
### 3. Механизм виктимизации
|
||
|
||
Типовой механизм включает:
|
||
|
||
1. Установление контакта под видом легитимного субъекта.
|
||
2. Формирование у жертвы чувства срочности или угрозы.
|
||
3. Психологическое давление и подмена рационального мышления эмоциями.
|
||
4. Побуждение к добровольной передаче охраняемой информации либо совершению действий, формально осуществляемых самой жертвой.
|
||
|
||
Таким образом, потерпевший нередко становится не объектом взлома, а инструментом преступления.
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## Развёрнутая система виктимологической профилактики
|
||
|
||
### 1. Личностно-психологический уровень
|
||
|
||
#### 1.1. Формирование критического мышления
|
||
|
||
У граждан должна быть сформирована устойчивая установка:
|
||
|
||
* любое дистанционное обращение, связанное с деньгами и персональными данными, априори рассматривается как потенциально мошенническое;
|
||
* истинность информации подтверждается только через независимую проверку.
|
||
|
||
#### 1.2. Эмоциональная саморегуляция
|
||
|
||
Обучение распознаванию манипуляций, основанных на:
|
||
|
||
* страхе;
|
||
* жадности;
|
||
* чувстве вины;
|
||
* авторитетном давлении.
|
||
|
||
Выработка навыка отсроченного принятия решений и прерывания контакта.
|
||
|
||
### 2. Поведенческий уровень
|
||
|
||
#### 2.1. Формирование алгоритмов безопасного поведения
|
||
|
||
* запрет на передачу кодов подтверждения и реквизитов;
|
||
* отказ от перехода по ссылкам из непроверенных источников;
|
||
* проверка информации через официальные каналы;
|
||
* правило «одного звонка»: перезвон по номеру, указанному на официальном сайте.
|
||
|
||
#### 2.2. Цифровая дисциплина
|
||
|
||
* уникальные пароли;
|
||
* двухфакторная аутентификация;
|
||
* регулярное обновление программного обеспечения;
|
||
* минимизация цифрового следа.
|
||
|
||
### 3. Социально-педагогический уровень
|
||
|
||
#### 3.1. Образовательная профилактика
|
||
|
||
Введение систематического обучения:
|
||
|
||
* основам кибербезопасности;
|
||
* типовым мошенническим схемам;
|
||
* правовым последствиям утраты персональных данных.
|
||
|
||
#### 3.2. Работа с группами повышенной виктимности
|
||
|
||
* пожилые граждане;
|
||
* несовершеннолетние;
|
||
* лица, активно использующие дистанционные финансовые сервисы;
|
||
* предприниматели.
|
||
|
||
### 4. Институциональный уровень
|
||
|
||
#### 4.1. Государственная политика
|
||
|
||
* правовое просвещение;
|
||
* стандарты цифровой безопасности;
|
||
* антифрод-инфраструктура;
|
||
* уголовно-правовая защита и неотвратимость ответственности.
|
||
|
||
#### 4.2. Роль правоохранительных органов и банковского сектора
|
||
|
||
* мониторинг преступных схем;
|
||
* оперативное блокирование каналов мошенничества;
|
||
* профилактическое информирование населения.
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## Вывод
|
||
|
||
С виктимологической точки зрения киберпреступность демонстрирует смещение акцента с технического взлома на эксплуатацию личности как слабого звена системы безопасности. Эффективная профилактика возможна лишь при комплексном воздействии на:
|
||
|
||
* правосознание;
|
||
* цифровую культуру;
|
||
* психологическую устойчивость;
|
||
* социальную ответственность.
|
||
|
||
Виктимологическая профилактика в данной сфере направлена не на ограничение свободы пользователя, а на формирование такого уровня его осведомлённости и самоконтроля, при котором реализация преступного умысла становится затруднённой или невозможной.
|
||
|